Методична робота

18.11.2021

У школі 17 листопада відбувся відкритий урок з фізики в 8 класі, який провів учитель фізики Ваць В. І., на тему "Фізика — цікава наука! Температура."

Учні провели досліди, використовуючи знання з теми "Температура". Перший дослід, використовуючи підручні засоби, уповільнити плавлення льоду; другий — підвищити температуру води, виконавши над нею роботу; у третьому досліді учні перевіряли питому теплоємність води та муки, нагрівачи їх у повітряних кульках. Проводячи експерименти, учні цікаво провели час та змогли застосувати теоретичні знання на практиці.

01.04.2021

Учні 2 класу вивчили тему " Ідеї - винаходи - відкриття". Подорожуючи казковою країною Торбокраєм дізнались багато цікавих історій. А токож самі спробували стати дослідниками.

Мeтодичний тиждeнь

25.02.2021р. вчитeлeм гeографії Скварко О.В. провeдeно практичнe заняття 《Досліджeння розчинності рeчовин》 з природознавства у 5 класі. Учні досліджували різні рeчовини у воді та вплив різних чинників на розчинність рeчовин. Вчитeлeм продeмонстровано відeоeкспeримeнти з водою та провeдeно інструктаж з бeзпeки виконання практичної роботи.

У 3 класі （класовод Губик Г.В. ）відбулася ранкова зустріч з LEGO. Діти навчалися взаємній повазі та позитивному ставлeнню один до одного. Модeлювали різні способи повeдінки: як розмовляти з людьми, як слухати їх, як правильно відповідати.

Скварко О. В. провела майстер-клас для пeдагогів школи з використання сервісу Google Classroom. Вчителі удосконалювали свої вміння щодо створeння завдань, ділилися навчальними матеріалами, додавали до завдань чи уроків відео, зображення. Організований майстер-клас є корисним та необхідним у освітньому процесі.

Мeтодичний тиждeнь

24.02.2021р. пeдагогом-оргагізатором Каляманською Г.В. провeдeно бeсіду 《Безпека в інтернеті》. Для школярів було організовано відеолекторій з подальшим його обговоренням. Аналізуючи переглянуті відеофрагменти, учні знайомилися з основними видами реальних небезпек віртуального світу. На завeршeння бeсіди учасники висловлювали власне бачення проблем, пов’язаних із використанням Інтернету.

Заступником дирeктора з НВР Сeмизвонкіною І.І. провeдeно трeнінг 《Забeзпeчeнння мобільності вчитeля і учня шляхом формування інформаційних компeтeнцій》. Мeтою трeнінгу було представлення та обговорення інноваційних педагогічних технологій, які спрямовані на формування у школярів основних компeтeнцій. Всі учасники отримали приємні враження від плідної співпраці, збагатили свій педагогічний досвід.

Мeтодичний тиждeнь

23.02.2021р. відбулася традиційна зустріч вихованців ДНЗ （виховатeль Саїк О.І.）з учнями 4-го класу （класовод Жук О.В.). Такі зустрічі дошкільнят з учнями позитивно впливають на взаємовідносини між дітьми. Між ними виникають товариські стосунки, дружба, формуються культура повeдінки, дисциплінованість.

Класоводом 2 класу Кокоруз Н.С. провeдeно ранкову зустріч 《Птахи - наші друзі》. Учні пeрeглянули відeо про життя птахів, малювали птахів своєї місцевості, а також зачитували власні вірші про них. Учні дізналися багато цікавого, корисного, а головне зрозуміли, що брати наші менші потребують захисту, охорони і бережного ставлення.

Згідно плану роботи школи в період з 22.02.21 по 26.02.21 в школі проходить методичний тиждень педагогічної майстерності вчителів «Від креативної особистості вчителя - до креативної особистості учня».

22.02.2021 р. вчитель української мови та літератури Іванчук Л.А. провела для педагогів школи майстер-клас «Розвиток творчих здібностей на уроках української мови та літератури як засіб формування мовної компетентності учнів». Любомира Адамівна продемонструвала цікаві підходи учителів до реалізації визначеної проблеми. Цікавим за змістом і не традиційним за структурою урок англійської мови у 6 класі з теми «Подорож. Повторення граматики» проведено вчителем Юргою К.Й. Учителем математики у 5 класі проведено урок-здоров’я «Додавання і віднімання дробів з однаковими знаменниками».

28.09.2020

Багатство барв навколо нас

Учні 2 класу разом з класоводом Кокоруз Н.С. створювали аплікації з осіннього листя. Діти дуже креативно підійшли до завдання, використовуючи багаті та щедрі дари осінньої природи. Школярі ще раз підтвердили, що вони творчі і талановиті дітки.

25.09.2020

Учні 6 класу частково досліджували родинне дерево правлячої королеви Сполученого Королівства Великобританії та Північної Ірландії Єлизавети ІІ. Урок пройшов з використанням сучасних технологій таа став цікавим завершенням теми "Я, моя сім'я та друзі". Учні з захопленням шукали інформацію про членів королівської родини за допомогою qr-кодів. Підсумком уроку стало створення родинного дерева

16.09.2020

Вeсeло та продуктивно пройшов урок матeматики у 5 класі. П’ятикласники демонстрували свої знання, прагнучи вдосконалювати результати своєї діяльності 

   Протягом 2020-2021 навчального року робота педагогічного колективу буде спрямована на на розв’язання нової науково-методичної проблеми 

«Підвищення рівня професійної компетентності педагога як умова всебічного розвитку учнів та формування ключових компетентностей успішної особистості випускника школи»

06.03.2020

У рамках мeтодичного тижня молоді спeціалісти показали відкриті уроки, продемонструвавши обізнаність і захоплення своєю справою.

      У 1 класі, вчитeлeм Ромашко Т.М., провeдeно урок по тeмі 《Яка профeсія моєї мрії？》. Діти познайомилися з різноманітним світом професій та їх важливістю. 

     Вчитeль основ християнської eтики Мащикeвич М.І. провів відкритий урок в 7 класі. 

     Вивчаюти тему "Nature and the Environment", учні 9 класу разом із вчителем англійської мови  Курант М. Р. вирішили подати приклад своїм молодшим друзям та очистити пришкільну ділянку від сміття. Акцію носила назву «Еко – ЗЕЛЕНА ХВИЛЯ». Приєднуйтеся!

     Учні 8 класу завершили роботу над темою "Music in Our Life. My favorite singer". Розповідали про своїх улюблених виконавців та роль музики у житті людини.

04.03.2020

В рамках методичного тижня 3 бeрeзня в школі відбулася прeзeнтація дидактичних матeріалів пeдагогів. Метою виставки була популяризація творчих здобутків учителів, формування професійної компетентності, розвиток творчого потенціалу, педагогів.     

        Провeдeно відкриті уроки з образотворчого мистeцтва 《Квітуча гілочка у вазі》 в 3кл.（Жук О.В.）та з матeматики 《Складeні задачі, які містять знаходжeння дробу від числа》 в 4 кл. （Заяць О.В.）.  

    Також організовано виставку учнівських робіт з трудового навчання   （Каляманська Г.В.）

20.11.2019

Учні школи були учасниками ІV Всeукраїнської інтeрнeт-олімпіади 《На урок》. Цікаві, різнотипні та інтeрактивні завдання з хімії та біології учні 7-9 класів охочe виконували. Після оголошeння рeзультатів, крім задоволeння, отримали сeртифікати про участь. Школярі, які посіли призові місця, нагороджeні дипломами І ступeня （Рихліцька Х.）і  ІІ ступeня （Тирусь С., Кокорудз Т., Мрак Н.）. 

      Щиро вітаємо наших учасників і бажаємо успіхів та звeршeнь у наступних олімпіадах！

16.11.2019

З 11 по 15 листопада 2019 року у  Боляновицькій ЗОШ І-ІІст.  був проведений предметно-методичний тиждень англійської мови.

Як ми знаємо, вивчення англійської мови – процес складний, але багатогранний і цікавий. Варто замислитись, що саме англійська мова є неповторним засобом спілкування між людьми різних національностей. Оволодіння іноземною мовою, а саме англійською мовою, є однією із необхідностей сьогодення.   Тиждень англійської мови – це не лише звіт про виконану роботу, це свято англійської мови, у якому брали учать всі бажаючі. 

Цікаві та змістовні конкурси, відеопрезентації та їх обговорення, створення проектів та проведення брейн-рингу були запропоновані учням 1 – 9 класів вчителем англійської мови Курант М.Р.

Тиждень англійської мови проводився за наступним планом:

Понеділок, 11.11.19—Організаційний день.

Вікторини для всіх класів. Протягом цього дня відбувався перегляд  англомовних мультфільмів для учнів 1-2 класів. Учням 6 класу було запропоновано розв’язання цікавих кросвордів.

Вівторок, 12.11.19–

Розпочався із нагородження учасників ІV Всеукраїнської інтернет-олімпіади «На урок» з англійської мови грамотами та сертифікатами. Урок-гра «Улюблена їжа.Рецепти.» (5клас).

Виставка учнівських зошитів (2-4 кл.). Серед учнів 8 та 9 класів була проведена вікторина «У лабіринтах англійської граматики».

Середа, 13.11.19- Конкурс «Моя улюблена англійська літера». (2 клас).Круглий стіл на тему «Я вивчаю англійську мову» (6 клас).

Четвер, 14.11.19– Брейн-ринг на тему « Funny Puzzle». (5 клас).

Завдання були надзвичайно цікаві та корисні, учні мали змогу перевірити свої знання  англійської мови та розвинути своє мислення. Гра «Мої домашні обов'язки» (7клас).

П’ятниця, 15.11.19 – Експрес-квести «Are you good at English»( 4клас). Не менш цікавим виявилось виготовлення лепбуку 

"Schools in Britain and Ukraine" (8 клас).

Проведений тиждень англійської мови показав, що учні не байдужі до вивчення англійської мови, вміють та прагнуть розвивати свою пам’ять, мислити, люблять позаурочні заходи та беруть активну учать у конкурсах. Щиро дякуємо нашим вихованцям за активну участь у проведенні тижня англійської мови!

11.09.2019

Кожна сім’я – це маленький світ, маленька країна. В цій країні свої закони, звичаї, традиції. Традиційно історію роду показують у вигляді дерева.  Як дерево тримається на корені, так і кожен рід тримається на найстарших його представниках, бо саме вони мають великий досвід життя і допомагають молодим. Коріння – це наші предки, прародичі. У ньому наше минуле, пам’ять. Стовбур – мама та тато. А  гілочки – це діточки. Чим міцніше росте дерево – тим більше є рід.

10-11 вересня 2019 р. учні 5 класу Боляновицької ЗОШ І-ІІст. разом із вчителем англійської мови Курант М.Р.  працювали  над створенням проекту з теми «My Family And Friends».

 Мета проекту: продовжувати

ознайомлювати учнів з поняттями «сім’я», «родина», «родовід»;дати уявлення про складові частини родовідного дерева;закласти в учнів бажання виявляти увагу й повагу до рідних;зацікавити учнів пошуками коріння свого родоводу; виховувати любов до найдорожчої для кожного з нас родини, традицій своєї сім’ї; прищеплювати любов та повагу до старшого покоління.

На початку уроку учні пригадали вивчену лексику теми «Family and Friends»

та ознайомились із новою,працювали над створенням свого родинного дерева. 

Захист роботи  відбувався, звичайно,  англійською мовою і показав достатній та високий рівень та розуміння учнями причинно-наслідкових зв'язків.

      Слід зазначити, що діти разом з вчителем отримали купу задоволення, незабутніх вражень та додаткову мотивацію продовжувати наполегливо вивчати англійську!

20.03.2019

Серед важливих проблем, які турбують людство виразно виділяються екологічні. Ми бачимо масове забруднення водойм, засмічення навколишнього середовища, незаконне вирубування лісів тощо.

Зовсім скоро в Україні відзначатимуть День Довкілля, метою якого є привернути увагу людей до проблем нашої планети та стати на захист навколишнього середовища.

З нагоди цього дня 20 березня 2019 року учні 9 класу Боляновицької ЗОШ І-ІІ ст. (директор Крутій О.І.) разом із вчителем англійської мови Курант М.Р. виготовили лепбук  «Nature and the Environment»—« Природа та навколишнє середовище». 

Під час роботи над проектом, учні підбирали цікаву інформацію про нашу планету, шукали шляхи вирішення екологічних проблем, створили буклет «Правила поведінки у природі», малювали основні фактори забруднення навколишнього середовища. 

Такі уроки покликані формувати в дітей відповідальне ставлення до довкілля, бажання брати участь у природоохоронній діяльності, виховувати людяність, доброту, відповідальність за майбутнє нашої планети.

13.03.2019

22.02.2019

20 лютого на базі Боляновицької ЗОШ І-ІІст. відбулося засідання методичного об'єднання вчителів української мови та літератури Крукеницького округу на тему « Шляхи вдосконалення фахової  компетенції вчителя». Мета засідання - підвищення педагогічної майстерності вчителя.

Відкрила засідання О. Яремко, голова методоб'єднання,яка ознайомила присутніх з планом роботи. Л. Іванчук., вчитель Боляновицької ЗОШ І-ІІст. підготувала презентацію  з елементами майстер-класу з проблеми  « Розвиток творчих здібностей учнів  на уроках української мови та літератури як засіб мовної компетентності». 

Вчителька показала шляхи реалізації даної проблеми на уроках. Звернула увагу на роль позакласної роботи як засобу активної творчої  діяльності школярів. Наголосила,що необхідно залучати учнів до участі в інтернет-олімпіадах, українознавчих іграх,мовно-літервтурних конкурсах.

Методоб'єднання відіграє велику роль у творчому розвитку вчителя, адже тут вчителі поширюють свій досвід та запозичують в інших кращі педагогічні ідеї.

17.04.2018

Методоб’єднання вчителів зарубіжної літератури

       Позакласна робота із зарубіжної літератури – це система навчально-виховних заходів, спрямованих на поглиблення літературної освіти, всебічний розвиток і виховання учнів. Саме вона розвиває творчі здібності учнів, формує активного читача, впливає на моральне виховання та урізноманітнює дозвілля школярів.

       Питання позакласної роботи із зарубіжної літератури обговорювалося на засіданні методоб’єднання, що відбулося на базі Боляновицької ЗОШ І- ІІ ст.  Мостиського р-ну 16 квітня 2018р. Вчителі зарубіжної літератури Мрак О.С. ( Боляновицька ЗОШ І-ІІ ст.)  та Балабух М.В. (Судковицька ЗОШ І- ІІ ст.) представили свої презентації позакласної роботи, яку проводять з учнями при вивченні зарубіжної літератури. Учасники засідання методоб’єднання ділилися досвідом, обмінювалися знаннями про різні форми позакласної роботи, які застосовують у своїй практиці.

      Доробок кожного педагога – це невтомний пошук та цінний вклад у духовне виховання молодого покоління.

04.04.2018

Сучасний світ важко уявити без засобів масової інформації. Ми стикаємося з ними щодня, і вони у свою чергу значною мірою впливають на наше життя. Людина використовує засоби масової інформації у будь-якій сфері діяльності.

03.04.2018 р. вчителем англійської мови Курант М.Р. було проведено підсумковий урок – проект у 8-му класі Боляновицької ЗОШ І- ІІ ст. (Мостиського району ) з теми «Засоби масової інформації». 

          Основною метою уроку було розкрити сутність понять «інформація», «ЗМІ», визначити основні види і функції ЗМІ; розкрити роль ЗМІ у сучасному суспільному житті; робити висновки на основі отриманих знань, збирати, накопичувати, зберігати, обробляти й передавати отриману інформацію .

                                       

Завдання уроку полягало не лише в тому, щоб з'ясувати вищезазначені проблеми, а й запропонувати шляхи їх вирішення. Підсумком цієї діяльності стало виготовлення проекту з обраної теми. Захист роботи відбувався, звичайно, англійською мовою і показав достатній та високий рівень володіння іноземною мовою та розуміння учнями причинно-наслідкових зв'язків.

Слід зазначити, що діти разом з вчителем отримали купу задоволення, незабутніх вражень та додаткову мотивацію продовжувати наполегливо вивчати англійську!

21.03.2018

Згідно проходив методичний тиждень педагогічної майстерності вчителів. Тиждень проводився з плану роботи школи в період з 12.03.18 по 16.03.18 в навчальному закладі метою сприяння популяризації педагогічних знахідок вчителів, вдосконалення вмінь застосовувати свій творчий потенціал оволодіння методами та прийомами креативного навчання; знаходження свіжих ідей, оригінальних рішень.

12.03.18 – Відкриті уроки вчителів початкових класів

Жук О.В. урок навчання грамоти (читання). Урок-подорож на тему «Закріплення знань про букви Її. Опрацювання тексту «На екскурсії»». Під час уроку школярі вирушили на екскурсію до столиці та відвідали пам’ятні місця Києва. Перед прибуттям в кожен з пунктів їм потрібно було справитися з певним завданням:

13.03.18 – Відкриті уроки вчителів, що атестуються

Каляманська Г.В. урок історії України «Робота з візуальними та писемними джерелами, які зберігають пам'ять про історію України. Новітня Україна на шляху до незалежності.

Українська революція». На уроці використано мультимедійну презентацію. Учні працювали з історичною картою, підручником, візуальними джерелами, доповнювали речення, обговорювали зміст цитати М. Меггеріджі. Під час узагальнення вивченого учням запропоновано вправу «Правда-неправда». Школярі самостійно складали розповідь про Українську революцію за поданим планом. Для підсумку уроку використано вправу «Рефлексія».

Мельник І.Я. урок математики  «Ділення двоцифрового числа на одноцифрове виду 48:3. 

Розв’язування простих задач». Під час актуалізації опорних знань проведено гру «Ланцюжок» (усне обчислення) та фронтальна робота над рядом чисел. Робота з підручником. Робота в групах. Підведення підсумків.

14.03.18. Вчителем англійської мови Курант М.Р. проведено брей-ринг «Around the

United Kingdom of Great Britain» для учнів 5-6 класів. Вчителька підготувала для учнів цікаві конкурси, які сприяли розширенню знань про культуру країни, формуванню лінгвокраїнознавчої компетенції школярів, розвивали в учнів навички слухання та говоріння, логічне мислення та пам'ять.

Семизвонкіна І.І. урок математики «Множення десяткових дробів. Властивості множення».

На уроці використано колективне розв’язування вправ, роботу в малих групах. Учні розв’язували усні вправи запропоновані героями сучасних мультфільмів. Для підсумку уроку використано гру «Ланцюжок».

15.03.18. Відкриті уроки вчителів, які мають вищу кваліфікаційну категорію

Іванчук Л.А. урок-змагання з української мови «Другорядні члени речення: додаток, означення, обставина». Клас поділено на 2 команди: «Росинка» та «Джерельце». Кожна з команд отримує певне завдання: розбір речення за членами, заповніть пропуски, перебудуйте речення, гра «Склади схему», рольова гра, відгадай загадку. Підводяться підсумки гри.

Кебус О.Г. урок хімії «Фізичні властивості кислот. Хімічні властивості кислот. Поширеність в

природі».

 Для актуалізації опорних знань використовується вправа «Закінчи речення», гра «Хто зайвий?». Учням пропонується самостійна робота в парах з подальшою взаємоперевіркою. Проводяться досліди на визначення властивостей кислот. На закріплення використовується гра «Лото».

 16.03.18. На виставці «Фестиваль творчих надбань учителів» педагоги не тільки представляли свої розробки, але і мотивували обрані ними форми і методи, аналізували їх ефективність та вплив на результативність навчально-виховного процесу в цілому.

07.03.2018

Для кращої підтримки уваги до вивчення іноземної мови, тренування лексичних навичок, розвитку мовної здогадки і логічного мислення учнів 07.03.2018 р. на базіБоляновицької ЗОШ І- ІІ ст. (Мостиського району ) вчителем англійської мови Курант М.Р. 

було проведено позакласний захід з теми “ Around The United Kingdom of Great Britain” («Навколо Великої Британії») з участю учнів 5 - 6 класів. 

                            

Захід був проведений у формі гри «Брейн - ринг», під час якого були проведені конкурси: «Привітання», «Знання карти» , «Країни та їх столиці», «Знавці визначних місць Лондона», «Розшифруй слово», тощо. 

                      

Слід зазначити, що діти із захопленням виконували усі завдання конкурсів та показали достатній та високий рівні знань із країнознавства Великої Британії.

31.01.2018

Запрошення
 (урок англійської мови)

Цікаво пройшов урок англійської мови 30.01.2018 р в 3 класі Боляновицької ЗОШ І-ІІ ст. (Мостиського району), який підготувала вчитель Курант М.Р.. Тема уроку: «Запрошення на свято». 

  

   Я вибрала нетрадиційну форму уроку – це урок-проект. Учні розвивали навички аудіювання, читання,усного мовлення, практикувалися у вимові. Підготувала різноманітні цікаві завдання: акровірш, тестові граматичні завдання, робота з діалогами. Щоб учні краще сприйняли новий матеріал в роботі було використано малюнки, за допомогою яких діти розвивали навички монологічного та діалогічного мовлення. Логічне мислення, увагу та зорову пам'ять розвивали школярі, виконуючи вправу «Відгадай слово», «Доповни речення». 

Третьокласники активно включилися в святкове “Бінго” , в якому шукали слова на швидкість. Та найбільше сподобалося дітям виготовлення і розфарбовування вітальної листівки. Учні власноруч виготовляли листівки «Запрошення на свято» та демонстували свої роботи однокласникам. За допомогою веселої гри було закріплено нові лексичні одиниці. 

В кінці уроку був проведений конкурс на найкращу листівку. Такі уроки допомагають розвивати в учнів естетичне сприйняття дійсності, їх інтелектуальні та пізнавальні здібності, креативну творчість, вчать швидко абстрагуватись, виховують культуру спілкування, любов один до одного. Слід зазначити, що під час проведення уроку в класі панувала доброзичлива невимушена атмосфера.

15.12.2017

Методичне об'єднання вчителів початкових

 класів

Сьогодні в Україні, яка вступила на шлях євроінтеграції, відбуваються радикальні зміни в усіх галузях, зокрема в освіті. Протягом останніх років у практиці шкільної освіти все більше ваги набувають особистісно-орієнтований та компетентнісний підходи до навчання й виховання дитини.

       13 грудня в Боляновицькій ЗОШ І-ІІ ст. Мостиського р-ну відбулося методоб’єднання вчителів 2 класу. В рамках методоб’єднання пройшли педагогічні гостини на тему «Використання інформаційно-комунікативних технологій для підвищення ефективності уроку». Метою зустрічі передбачалося сприяти підвищенню фахового та методичного рівня вчителів початкових класів; вивчення та впровадження у практику інформаційно-комунікативних технологій.

Під час цього заходу вчителем 2 кл. Заяць Ольгою Володимирівною  був проведений урок з математики на тему «Закріплення додавання і віднімання двоцифрових чисел. Розв’язування задач. Знаходження периметра трикутника». 

Після уроку було проведено обговорення, де вчителі висловили свої думки, пропозиції, побажання. Також вчителі поділилися своїм досвідом з використання інформаційно-комунікативних технологій для підвищення ефективності уроку, поєднання традиційних та нетрадиційних форм організації навчально-виховного процесу. Обмінялися ідеями, напрацюваннями, думками, досвідом роботи.

 Доробок кожного педагога – це невтомний пошук та прагнення досягти педагогічної майстерності.

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

Н А К А З

06.10.2010  N 930

Зареєстровано в Міністерстві
                                      юстиції України
                                      14 грудня 2010 р.
                                      за N 1255/18550
 

Про затвердження Типового положення
              про атестацію педагогічних працівників

      { Додатково див. Постанову Окружного адміністративного
                                            суду міста Києва
        N 2а-5467/11/2670 ( v5467805-11 ) від 25.07.2011 }

      { Із змінами, внесеними згідно з Наказом Міністерства
                           освіти і науки, молоді та спорту
        N 1473 ( z0014-12 ) від 20.12.2011
                        Наказом Міністерства освіти і науки
        N 1135 ( z1417-13 ) від 08.08.2013 }
 

     Відповідно до частини четвертої статті 54 Закону України "Про освіту" ( 1060-12 ),  частини першої статті 32 Закону України "Про дошкільну освіту" ( 2628-14 ),  частини першої  статті  27  Закону України "Про загальну середню освіту" ( 651-14 ), статті 25 Закону України "Про позашкільну освіту" ( 1841-14  ),  частини  четвертої
статті     45  Закону  України  "Про  професійно-технічну  освіту" ( 103/98-ВР ),  частини четвертої статті 48  Закону  України  "Про вищу  освіту" ( 2984-14 ) та з метою стимулювання цілеспрямованого безперервного   підвищення   рівня   професійної    компетентності педагогічних    працівників,  росту   їх  професійної майстерності

Н А К А З У Ю:

     1. Затвердити Типове  положення  про  атестацію  педагогічних працівників, що додається.

     2. Міністерству  освіти  і  науки Автономної Республіки Крим, управлінням освіти і науки обласних, Київської та Севастопольської міських державних адміністрацій забезпечити дотримання вимог цього Типового положення про атестацію педагогічних працівників.

     3. Визнати такими,  що втратили чинність, накази Міністерства освіти  України  від 20.08.93 N 310 ( z0176-93 ) "Про затвердження Типового  положення   про   атестацію   педагогічних   працівників України",  зареєстрований  у Міністерстві юстиції України 02.12.93 за N 176,  та від 01.12.98 N 419 ( z0792-98 ) "Про внесення змін і доповнень   до   Типового  положення  про  атестацію  педагогічних працівників  України",  зареєстрований  у   Міністерстві   юстиції України 15.12.98 за N 792/3232.

     4. Департаменту  загальної  середньої  та  дошкільної  освіти (Єресько О.В.) забезпечити  державну  реєстрацію  цього  наказу  в Міністерстві   юстиції   України  в  установленому  законодавством порядку.

     5. Опублікувати Типове положення про  атестацію  педагогічних працівників  в Інформаційному збірнику Міністерства освіти і науки України та розмістити його на офіційному веб-сайті Міністерства.

     6. Контроль за виконанням цього наказу  покласти  на  першого заступника Міністра Жебровського Б.М.

     7. Наказ    набирає    чинності   з   дня   його   офіційного опублікування.

 Міністр                                              Д.В.Табачник

 ПОГОДЖЕНО:

 Заступник  Міністра фінансів України                         А.І.Мярковський

 Міністр економіки України                               В.П.Цушко

 Міністр праці та соціальної  політики України                                        В.Надрага

 Міністр культури і туризму України                            М.А.Кулиняк

 Міністр охорони здоров'я України                                                З.М.Митник

 Заступник Міністра України  з питань надзвичайних ситуацій  та у справах захисту населення  від наслідків Чорнобильської  катастрофи                                           В.Романченко

 Міністр  транспорту та зв'язку України                        К.О.Єфименко

 Міністр внутрішніх справ України                             А.В.Могильов

 Міністр оборони України                                 М.Б.Єжель

 Т.в.о. Міністра регіонального  розвитку та будівництва України                        М.П.Сорока

 Заступник Міністра України у справах сім'ї, молоді та спорту                   А.В.Домашенко

 Голова Державного комітету  лісового господарства України                          М.Х.Шершун

 Голова Державного комітету  статистики України                                  О.Г.Осауленко

 Генеральний директор Федерації роботодавців України                        Р.В.Іллічов

 Віце-президент Спілки орендарів і підприємців України                                Б.В.Ільченко

 В.о. президента Спілки підприємців  малих, середніх і приватизованих  підприємств України                              В.Биковець

 В.о. президента Всеукраїнської  асоціації роботодавців                                 В.Биковець

                                      ЗАТВЕРДЖЕНО
                                      Наказ Міністерства
                                      освіти і науки України
                                      06.10.2010  N 930

                                      Зареєстровано в Міністерстві
                                      юстиції України
                                      14 грудня 2010 р.
                                      за N 1255/18550

ТИПОВЕ ПОЛОЖЕННЯ
              про атестацію педагогічних працівників

I. Загальні положення

     1.1.   Це   Типове   положення   визначає  порядок  атестації керівників,   їх   заступників   (далі  -  керівні  кадри),  інших педагогічних     працівників     дошкільних,     загальноосвітніх, позашкільних, професійно-технічних, вищих навчальних закладів I-II рівнів  акредитації  незалежно  від  підпорядкування, типів і форм власності,  навчально-методичних  (науково-методичних)  установ  і закладів  післядипломної  освіти, спеціальних установ для дітей, а
також   педагогічних   працівників   закладів   охорони  здоров'я, культури,  соціального  захисту, інших закладів та установ у штаті яких є педагогічні працівники (далі - навчальні та інші заклади). {  Пункт  1.1  розділу  I  із  змінами, внесеними згідно з Наказом Міністерства  освіти і науки, молоді та спорту N 1473 ( z0014-12 ) від  20.12.2011;  Наказом  Міністерства  освіти  і  науки  N  1135 ( z1417-13 ) від 08.08.2013 }

     1.2. Атестація педагогічних працівників - це система заходів, спрямована  на  всебічне  комплексне  оцінювання  їх  педагогічної діяльності,  за  якою  визначаються  відповідність   педагогічного працівника займаній посаді, рівень його кваліфікації, присвоюється кваліфікаційна категорія, педагогічне звання.

     1.3. Метою   атестації   є   стимулювання    цілеспрямованого безперервного    підвищення   рівня   професійної   компетентності педагогічних працівників,  росту  їх   професійної   майстерності, розвитку творчої  ініціативи,  підвищення  престижу  й авторитету, забезпечення ефективності навчально-виховного процесу.

     1.4. Основними  принципами   атестації   є   відкритість   та колегіальність, гуманне та доброзичливе ставлення до педагогічного працівника,  повнота, об'єктивність та системність оцінювання його педагогічної діяльності.

     1.5. Атестація  педагогічних  працівників навчальних та інших закладів є обов'язковою.

     1.6. Призначенню  на  посади  керівників загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладів має передувати їх атестація.{   Розділ   I  доповнено  новим  пунктом  1.6  згідно  з  Наказом Міністерства освіти і науки N 1135 ( z1417-13 ) від 08.08.2013 }

     1.7. Атестація може бути черговою або  позачерговою.  Чергова атестація здійснюється один раз на п'ять років.

     1.8. Умовою  чергової  атестації  педагогічних  працівників є обов'язкове проходження  не  рідше  одного  разу  на  п'ять  років підвищення кваліфікації  на засадах вільного вибору форм навчання, програм і навчальних закладів.

     Ця вимога  не  розповсюджується  на педагогічних працівників, які працюють перші п'ять років після закінчення вищого навчального закладу.  {  Абзац  третій  пункту  1.7 розділу I виключено на підставі Наказу  Міністерства  освіти  і  науки,  молоді та  спорту  N 1473 ( z0014-12 ) від 20.12.2011 }
 

     1.9. Позачергова атестація проводиться за заявою працівника з метою підвищення кваліфікаційної категорії (тарифного розряду) або за  поданням  керівника,  педагогічної ради навчального закладу чи відповідного   органу   управління   освітою  з  метою  присвоєння працівнику  кваліфікаційної  категорії,  педагогічного звання та у разі зниження ним рівня професійної діяльності.

     Позачергова атестація  з  метою  підвищення   кваліфікаційної категорії  може  проводитися  не  раніш  як  через  два роки після присвоєння  попередньої.  {  Абзац  другий  пункту  розділу  I  із змінами,  внесеними  згідно з Наказом Міністерства освіти і науки, молоді  та  спорту  N  1473  (  z0014-12 ) від 20.12.2011 }

     Позачергова атестація керівних кадрів проводиться за поданням керівника  відповідного  органу управління освітою при неналежному виконанні  посадових  обов'язків.  { Пункт 1.9 розділу I доповнено новим  абзацом згідно з Наказом Міністерства освіти і науки N 1135 ( z1417-13 ) від 08.08.2013 }{  Пункт  1.9  розділу  I  із  змінами, внесеними згідно з Наказом Міністерства освіти і науки N 1135 ( z1417-13 ) від 08.08.2013 }

     1.10.  Центральні  органи виконавчої влади, у підпорядкуванні яких  є  навчальні  та  інші  заклади,  на підставі цього Типового положення  за погодженням з центральним органом виконавчої влади у сфері  освіти  можуть  розробляти  свої  положення  про  атестацію педагогічних  працівників,  в  яких  визначаються умови та порядок присвоєння   кваліфікаційних   категорій,   педагогічних  звань  з урахуванням особливостей і специфіки їх роботи.{   Пункт  розділу  I  із  змінами,  внесеними  згідно  з  Наказом Міністерства  освіти і науки, молоді та спорту N 1473 ( z0014-12 ) від 20.12.2011 }

II. Порядок створення та повноваження
                       атестаційних комісій

     2.1. Для  організації  та  проведення  атестації педагогічних працівників у навчальних та  інших  закладах,  органах  управління освітою щороку до 20 вересня створюються атестаційні комісії I, II і III рівнів.

     2.2. Атестаційні комісії I рівня  створюються  у  дошкільних, загальноосвітніх, позашкільних,     професійно-технічних,    вищих навчальних  закладах  I-II  рівнів   акредитації   незалежно   від підпорядкування,  типів  і  форм  власності,  навчально-методичних (науково-методичних)    установах,     закладах     післядипломної
педагогічної  освіти,  спеціальних  установах  для дітей,  а також закладах охорони здоров'я,  культури, соціального захисту та інших закладах і установах, у штаті яких є педагогічні працівники.

     2.3. Атестаційні  комісії  II  рівня  створюються  у відділах освіти районних,  районних у містах Києві та Севастополі державних адміністрацій, інших підрозділах місцевих органів виконавчої влади
та виконавчих органів  рад,  у  підпорядкуванні  яких  перебувають навчальні та інші заклади.

     2.4. Атестаційні комісії III рівня створюються в Міністерстві освіти  і  науки,  молоді  та  спорту  Автономної Республіки Крим, органах управління освітою обласних, Київської та Севастопольської міських  державних  адміністрацій,  інших  відповідних структурних підрозділах місцевих органів виконавчої влади.{  Пункт  2.4  розділу  II  із змінами, внесеними згідно з Наказом Міністерства освіти і науки N 1135 ( z1417-13 ) від 08.08.2013 }

     2.5. Центральні органи виконавчої влади,  яким підпорядковано навчальні  та  інші  заклади,  створюють  атестаційні  комісії   у відповідних  міністерствах,  інших  центральних органах виконавчої влади  або  делегують свої  повноваження  атестаційним   комісіям III рівня.{  Пункт  2.5  розділу  II із  змінами, внесеними згідно з Наказом Міністерства  освіти і науки, молоді та спорту N 1473 ( z0014-12 ) від 20.12.2011 }

     2.6. Атестаційні  комісії  усіх  рівнів створюються у складі: голови, заступника голови, секретаря, членів атестаційної комісії. Головою  атестаційної  комісії  є  керівник  (заступник керівника) навчального закладу або відповідного  органу  управління  освітою. Про  створення  атестаційної  комісії  та  затвердження  її складу видається наказ.

     Кількість членів  атестаційної  комісії  не  може бути меншою п'яти  осіб.  {  Абзац  другий  пункту  2.6 розділу II із змінами, внесеними  згідно з Наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту N 1473 ( z0014-12 ) від 20.12.2011 }

     2.7. Атестаційні   комісії   усіх   рівнів    формуються    з педагогічних працівників навчальних та інших закладів, працівників відповідних  органів управління освітою, представників відповідних профспілкових  органів,  методичних  та  психологічних  служб.  До складу  атестаційних  комісій  також  можуть  входити представники наукових  та  інших  установ,  організацій  об'єднань громадян (за згодою).{  Пункт  2.7  розділу  II  із змінами, внесеними згідно з Наказом Міністерства  освіти і науки, молоді та спорту N 1473 ( z0014-12 ) від 20.12.2011 }

     2.8. Атестаційні  комісії усіх рівнів створюються на один рік до формування нового  складу  атестаційної  комісії.  Персональний склад атестаційних комісій протягом року може змінюватися.

     2.9. Педагогічні    працівники,   які   входять   до   складу атестаційної комісії,  атестуються на загальних  підставах  та  не беруть участі у голосуванні щодо себе.

     2.10. Якщо  кількість педагогічних працівників навчального та іншого закладу становить менш як 15 осіб, їх атестація проводиться атестаційними  комісіями I рівня,  визначеними відповідним органом управління освітою, або атестаційними комісіями II рівня.

     2.11. Атестація педагогічних працівників притулків для дітей, центрів соціально-психологічної    реабілітації   дітей,   центрів медико-соціальної реабілітації дітей  закладів  охорони  здоров'я, соціально-реабілітаційних центрів  (дитячих містечок) здійснюється атестаційними комісіями II рівня за місцезнаходженням цих установ.

     2.12. Атестаційні комісії I рівня мають право:

     1) атестувати   педагогічних   працівників  на  відповідність займаній посаді;

     2) присвоювати    кваліфікаційні    категорії   "спеціаліст", "спеціаліст другої  категорії",  "спеціаліст   першої   категорії" (атестувати  на  відповідність  раніше  присвоєним кваліфікаційним категоріям);

     3)  порушувати  клопотання  перед атестаційними комісіями II, III   рівнів   (якщо  навчальні  та  інші  заклади  перебувають  в управлінні   Міністерства   освіти   і  науки,  молоді  та  спорту Автономної  Республіки  Крим, органів управління освітою обласних, Київської  та  Севастопольської  міських  державних адміністрацій, інших  структурних підрозділів місцевих органів виконавчої влади), атестаційними комісіями центральних органів виконавчої влади, яким підпорядковані  навчальні  заклади,  про  присвоєння  педагогічним працівникам кваліфікаційної категорії "спеціаліст вищої категорії" (про  відповідність  раніше  присвоєній  кваліфікаційній категорії "спеціаліст вищої категорії") та про присвоєння педагогічних звань (про відповідність раніше присвоєним педагогічним званням).{ Підпункт 3 пункту 2.12 розділу II із змінами, внесеними згідно з Наказом  Міністерства  освіти  і  науки,  молоді  та спорту N 1473 (  z0014-12  ) від 20.12.2011; Наказом Міністерства освіти і науки
N 1135 ( z1417-13 ) від 08.08.2013 }

     2.13. Атестаційні комісії II рівня мають право:

     1)  атестувати  на  відповідність  займаній  посаді  керівних кадрів навчальних та інших закладів, методистів районних (міських) методичних  кабінетів  (центрів),  працівників  районних (міських) навчально-методичних   кабінетів  (центрів)  психологічної  служби системи  освіти  (далі  -  працівники районних (міських) кабінетів (центрів)),      завідувачів     та     консультантів     районних психолого-медико-педагогічних      консультацій,      педагогічних працівників  навчальних  закладів  і  установ,  у яких не створено
атестаційні   комісії   та   осіб,  які  призначаються  на  посади керівників  загальноосвітніх  та позашкільних навчальних закладів; { Підпункт 1 пункту 2.13 розділу II із змінами, внесеними згідно з Наказом  Міністерства  освіти  і  науки  N  1135  ( z1417-13 ) від 08.08.2013 }

     2) присвоювати    кваліфікаційні    категорії   "спеціаліст", "спеціаліст другої  категорії",  "спеціаліст   першої   категорії" (атестувати на відповідність раніше присвоєним цим кваліфікаційним категоріям) працівникам районних (міських) кабінетів (центрів);

     3) присвоювати  кваліфікаційні категорії,  педагогічні звання (атестувати на відповідність раніше присвоєним цим кваліфікаційним категоріям) педагогічним працівникам навчальних закладів і установ у яких не створено атестаційні комісії;

     4) присвоювати  кваліфікаційну  категорію  "спеціаліст  вищої категорії"  (атестувати   на   відповідність   раніше   присвоєній кваліфікаційній категорії     "спеціаліст    вищої    категорії"), присвоювати педагогічні звання за клопотанням атестаційних комісій I рівня;

     5) порушувати клопотання перед  атестаційними       комісіями III рівня   про   присвоєння   педагогічним  працівникам  районних (міських)   кабінетів    (центрів)    кваліфікаційної    категорії "спеціаліст  вищої  категорії" та педагогічного звання "практичний психолог-методист"  (для  практичних  психологів   цих   кабінетів (центрів)) або про відповідність раніше присвоєній кваліфікаційній категорії, педагогічному званню;    розглядати апеляції на рішення атестаційних комісій I рівня. { Підпункт 5 пункту 2.13 розділу II із змінами, внесеними згідно з Наказом  Міністерства  освіти  і  науки, молоді та  спорту  N 1473 ( z0014-12 ) від 20.12.2011 }

     2.14. Атестаційні комісії III рівня мають право:

     1)  атестувати на відповідність займаній посаді керівні кадри навчальних  та  інших  закладів, що перебувають у сфері управління Міністерства   освіти   і   науки,  молоді  та  спорту  Автономної Республіки Крим, органів управління освітою обласних, Київської та Севастопольської    міських    державних    адміністрацій,   інших відповідних  структурних  підрозділів  місцевих органів виконавчої влади,  завідувачів  та  консультантів республіканської (Автономна Республіка  Крим), обласних, Київської та Севастопольської міських психолого-медико-педагогічних  консультацій; { Підпункт  1  пункту 2.14  розділу  II  в  редакції  Наказу Міністерства освіти і науки N 1135 ( z1417-13 ) від 08.08.2013 }

     2)  атестувати  осіб,  які призначаються на посади керівників загальноосвітніх   та   позашкільних   навчальних   закладів,   що перебувають у сфері управління Міністерства освіти і науки, молоді та спорту Автономної Республіки Крим,  органів управління  освітою обласних,   Київської   та   Севастопольської   міських  державних адміністрацій,  інших відповідних структурних підрозділів місцевих органів  виконавчої влади; { Пункт 2.14 розділу II доповнено новим підпунктом  2  згідно з Наказом Міністерства освіти і науки N 1135 ( z1417-13 ) від 08.08.2013 }

     3) атестувати  на  відповідність займаній посаді педагогічних працівників  навчально-методичних   (науково-методичних)   центрів (кабінетів) психологічної       служби       системи       освіти, професійно-технічної освіти,  навчальних   закладів   культури   і мистецтв Автономної   Республіки  Крим  та  відповідних  обласних, Київського та   Севастопольського   міських   навчально-методичних (науково-методичних) центрів     (кабінетів),    присвоювати    їм кваліфікаційні  категорії  (атестувати  на  відповідність   раніше присвоєним  цим  кваліфікаційним  категоріям),  педагогічне звання "практичний психолог-методист" (атестувати на відповідність раніше присвоєному педагогічному званню "практичний психолог-методист");
{  Підпункт  пункту 2.14 розділу II із змінами, внесеними згідно з Наказом  Міністерства  освіти  і  науки, молоді та  спорту  N 1473 ( z0014-12 ) від 20.12.2011 }

     4) присвоювати  кваліфікаційну  категорію  "спеціаліст  вищої категорії" педагогічним працівникам районних  (міських)  кабінетів (центрів)   (атестувати   на   відповідність   раніше   присвоєній кваліфікаційній категорії    "спеціаліст    вищої     категорії"), присвоювати практичним  психологам  педагогічне звання "практичний психолог-методист" (атестувати на відповідність раніше присвоєному педагогічному  званню  "практичний психолог-методист") за поданням атестаційних комісій II рівня;

{ Підпункт   пункту 2.14 розділу II із змінами, внесеними згідно з Наказом  Міністерства  освіти  і  науки, молоді та  спорту  N 1473 ( z0014-12 ) від 20.12.2011 }

     5) присвоювати  кваліфікаційну  категорію  "спеціаліст  вищої категорії"  (атестувати   на   відповідність   раніше   присвоєній кваліфікаційній категорії     "спеціаліст    вищої    категорії"), присвоювати педагогічні звання (атестувати на відповідність раніше присвоєним    педагогічним   званням)   педагогічним   працівникам
навчальних   закладів,   що   перебувають   у   сфері   управління Міністерства   освіти   і   науки,  молоді  та  спорту  Автономної Республіки  Крим,  органів  управління  освіти  і  науки обласних, Київської  та  Севастопольської  міських  державних адміністрацій, інших   відповідних   структурних   підрозділів  місцевих  органів виконавчої влади за клопотанням атестаційних комісій цих закладів; { Підпункт 5 пункту 2.14 розділу II із змінами, внесеними згідно з Наказом  Міністерства  освіти  і  науки,  молоді  та спорту N 1473 (  z0014-12  ) від 20.12.2011; Наказом Міністерства освіти і науки N 1135 ( z1417-13 ) від 08.08.2013 }

     6) розглядати  апеляції  на рішення атестаційних комісій I та II рівнів.

     2.15. Для  об'єктивного  оцінювання  професійної   діяльності педагогічних  працівників  атестаційні  комісії всіх рівнів можуть створювати експертні групи.

         III. Організація та строки проведення атестації

     3.1. Щороку  до  10  жовтня  керівники  навчальних  та  інших закладів,  працівники  яких  атестуються,  подають  до відповідних атестаційних  комісій   списки   педагогічних   працівників,   які підлягають  черговій атестації, із зазначенням строків проходження підвищення кваліфікації. У цей самий строк до атестаційних комісій подаються   заяви   педагогічних   працівників   про   позачергову атестацію, про перенесення строку атестації, подання керівника або педагогічної    ради    закладу    про    присвоєння    працівнику кваліфікаційної категорії, педагогічного звання та у разі зниження ним  рівня  професійної  діяльності.  {  Абзац  перший  пункту 3.1 розділу  III  із  змінами, внесеними згідно з Наказом Міністерства 20.12.2011 }

     Працівники, включені до списків осіб, які підлягають черговій атестації,  мають право подавати до атестаційної комісії заяви про присвоєння  більш  високої  кваліфікаційної  категорії  (тарифного розряду).  { Пункт 3.1 розділу III доповнено абзацом другим згідно з  Наказом  Міністерства освіти і науки, молоді та спорту  N  1473 ( z0014-12 ) від 20.12.2011 }

     Списки  керівних  кадрів  навчальних  та  інших закладів, які атестуються, складають і подають до атестаційних комісій керівники відповідних  органів  управління  освітою. { Пункт 3.1 розділу III доповнено  абзацом  згідно  з  Наказом Міністерства освіти і науки N 1135 ( z1417-13 ) від 08.08.2013 }

     3.2. До  20  жовтня  атестаційна  комісія  затверджує  списки педагогічних   працівників,   які   атестуються,   графік   роботи атестаційної комісії,  приймає  рішення  щодо  перенесення  строку
чергової атестації.

     Рішення    про    перенесення   атестації   може   прийматися атестаційними  комісіями  і в інші строки. { Пункт 3.2 розділу III доповнено  абзацом  другим  згідно з Наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту N 1473 ( z0014-12 ) від 20.12.2011 }

     Працівники, що   атестуються,   ознайомлюються   з   графіком проведення атестації під підпис.

     3.3. Атестаційна комісія відповідно до  затвердженого графіка роботи до 15  березня  вивчає  педагогічну  діяльність  осіб,  які атестуються,   шляхом  відвідування  уроків  (навчальних  занять), позаурочних (позанавчальних) заходів,  вивчення  рівня  навчальних досягнень учнів,   студентів,   курсантів,   слухачів,  вихованців (далі - учні) з предмета (дисципліни),  що  викладає  педагогічний працівник,  ознайомлення з навчальною документацією щодо виконання педагогічним працівником своїх посадових обов'язків, його участі у роботі  методичних об'єднань,  фахових конкурсах та інших заходах, пов'язаних з організацією навчально-виховної роботи, тощо.

{  Пункт  3.3  розділу III в редакції Наказу Міністерства освіти і науки, молоді та спорту N 1473 ( z0014-12 ) від 20.12.2011 }

     3.4.  У  процесі  вивчення  професійної  діяльності  керівних кадрів навчальних та інших закладів атестаційна комісія з'ясовує:

     виконання програми розвитку навчального закладу та результати інноваційної діяльності;

     стан організації  навчальної  та виховної роботи,  додержання вимог державних освітніх стандартів;

     результати державної атестації навчального закладу;

     результати перевірок,   проведених    Державною    інспекцією навчальних  закладів,  місцевими  органами  управління  освітою та іншими органами державного нагляду (контролю);

     додержання вимог  щодо  забезпечення безпечних та нешкідливих умов навчання учнів;

     підсумки моніторингу  роботи  з  педагогічним  колективом  та іншими працівниками навчального закладу;

     ефективність взаємодії   з   громадськими   організаціями  та органами шкільного самоврядування;

     додержання педагогічної етики, моралі;

     звіти керівника  про  свою   роботу   на   загальних   зборах (конференціях) колективу навчального закладу;

     аналіз розгляду звернень громадян.{  Розділ  III  доповнено  новим  пунктом  3.4  згідно  з  Наказом Міністерства освіти і науки N 1135 ( z1417-13 ) від 08.08.2013 }

     3.5. Керівник  навчального  та  іншого  закладу  до 1 березня подає   до   атестаційної   комісії   характеристику    діяльності педагогічного працівника у міжатестаційний період.

     Характеристику  на  керівника  навчального  та іншого закладу подає   до   атестаційної  комісії  керівник  відповідного  органу управління   освітою.   Характеристика   на   керівника  районного (міського) методичного кабінету (центру) подається до атестаційної комісії  керівником  відповідного  органу  управління  освітою  за погодженням   із   закладом  післядипломної  педагогічної  освіти. {  Пункт  3.5  розділу III доповнено новим абзацом другим згідно з Наказом  Міністерства  освіти  і  науки  N  1135  ( z1417-13 ) від 08.08.2013 }

     Характеристика повинна містити оцінку виконання  педагогічним працівником  посадових  обов'язків,  відомості про його професійну підготовку, творчі та організаторські  здібності,  ініціативність, компетентність, організованість,   морально-психологічні   якості, дані про участь у  роботі  методичних  об'єднань,  інформацію  про
виконання рекомендацій, наданих попередньою атестаційною комісією, тощо.

     Характеристика   керівних   кадрів   додатково   має  містити відомості  про  ставлення  до  підлеглих,  здатність  організувати педагогічний   колектив  для  досягнення  певних  завдань,  вміння приймати  відповідальні рішення. { Пункт 3.5 розділу III доповнено новим  абзацом  четвертим  згідно  з Наказом Міністерства освіти і науки N 1135 ( z1417-13 ) від 08.08.2013 }

     Педагогічний працівник   не  пізніш  як  за  десять  днів  до проведення атестації ознайомлюється з характеристикою під підпис.

     3.6.  На  особу,  яка  претендує на зайняття посади керівника загальноосвітнього та позашкільного навчального закладу,  керівник відповідного органу управління освітою направляє  до  атестаційної комісії подання про атестацію цього працівника з метою призначення на посаду.

{  Розділ  III  доповнено  новим  пунктом  3.6  згідно  з  Наказом Міністерства освіти і науки N 1135 ( z1417-13 ) від 08.08.2013 }

     3.7. При атестації особи,  яка претендує на  зайняття  посади керівника загальноосвітнього та позашкільного навчального закладу, атестаційною комісією враховуються рівень її  професійної  освіти, стаж  роботи  на  педагогічних,  науково-педагогічних  та керівних посадах у  сфері  освіти,  володіння  інформаційно-комунікаційними технологіями,  професійні знання та навички, набуті до призначення
на посаду.

{  Розділ  III  доповнено  новим  пунктом  3.7  згідно  з  Наказом Міністерства освіти і науки N 1135 ( z1417-13 ) від 08.08.2013 }

     3.8. Атестація    педагогічних    працівників    здійснюється атестаційними  комісіями  у такі строки:  комісіями  I  рівня - до 1 квітня, II рівня - до 10 квітня, III рівня - до 25 квітня.

     Засідання  атестаційної  комісії з метою атестації особи, яка претендує  на  зайняття  посади  керівника  загальноосвітнього  та позашкільного    навчального    закладу,    проводиться   у   разі необхідності.  {  Пункт  3.8  розділу  III доповнено новим абзацом згідно  з  Наказом Міністерства освіти і науки N 1135 ( z1417-13 )
від 08.08.2013 }

     3.9.  Під  час  атестації керівних кадрів навчальних та інших закладів   атестаційна  комісія  з'ясовує  якість  виконання  ними посадових обов'язків.{  Розділ  III  доповнено  новим  пунктом  3.9  згідно  з  Наказом Міністерства освіти і науки N 1135 ( z1417-13 ) від 08.08.2013 }

     3.10.    Засідання   атестаційної   комісії   проводиться   у присутності   працівника,  який  атестується.  Під  час  засідання атестаційної  комісії педагогічний працівник має право давати усні та  письмові  пояснення,  подавати  додаткові матеріали щодо своєї професійної діяльності.

     За   рішенням   атестаційної   комісії  атестація  може  бути проведена  за  відсутності  працівника,  якщо  він  не з'явився на засідання  атестаційної  комісії  з  об'єктивних  причин (службове відрядження,  територіальна  віддаленість, тривала хвороба та інші причини,  що  перешкоджають  присутності на засіданні) і дав на це
письмову   згоду,  за  винятком  випадків  атестації  працівників, стосовно   яких  порушено  питання  про  невідповідність  займаній посаді.  {  Пункт  розділу  III  доповнено абзацом другим згідно з Наказом  Міністерства  освіти  і  науки, молоді та  спорту  N 1473 ( z0014-12 ) від 20.12.2011 }

     У разі неявки педагогічного працівника,  який атестується, на засідання  атестаційної  комісії без поважних причин комісія після з'ясування   причин   неявки   може  провести  атестацію  за  його
відсутності.   {   Пункт  розділу  III  доповнено  абзацом  третім згідно  з  Наказом Міністерства освіти і науки, молоді  та  спорту N 1473 ( z0014-12 ) від 20.12.2011 }

     3.11. Засідання атестаційної комісії оформлюється протоколом, який підписується    всіма   присутніми   на   засіданні   членами атестаційної комісії.   Члени  атестаційної комісії можуть у письмовій формі викласти
окрему  думку  щодо рішення атестаційної комісії, яка додається до протоколу.  {  Абзац  другий  пункту розділу III в редакції Наказу Міністерства  освіти і науки, молоді та спорту N 1473 ( z0014-12 ) від 20.12.2011 }

     3.12.  Засідання  атестаційної комісії є правомочним, якщо на ньому присутні не менш як  2/3  її  членів.  Рішення  атестаційної комісії   приймаються   простою  більшістю  голосів  присутніх  на засіданні  членів атестаційної комісії. У разі однакової кількості голосів  "за" і "проти" приймається рішення на користь працівника, який атестується.{  Пункт  розділу  III  із  змінами,  внесеними  згідно  з Наказом Міністерства  освіти і науки, молоді та спорту N 1473 ( z0014-12 ) від 20.12.2011 }

     3.13. За результатами атестації атестаційні комісії приймають
такі рішення:

     1) педагогічний працівник відповідає займаній посаді;

     2) присвоїти    педагогічному    працівнику    кваліфікаційну категорію   ("спеціаліст",    "спеціаліст    другої    категорії", "спеціаліст першої категорії", "спеціаліст вищої категорії");

     3)  педагогічний  працівник відповідає (не відповідає) раніше присвоєній  кваліфікаційній  категорії  ("спеціаліст", "спеціаліст другої  категорії",  "спеціаліст  першої  категорії",  "спеціаліст вищої категорії");{  Підпункт  3  пункту  розділу III із змінами, внесеними згідно з Наказом  Міністерства  освіти  і  науки, молоді та  спорту  N 1473 ( z0014-12 ) від 20.12.2011 }

     4) присвоїти  педагогічному  працівнику  педагогічне   звання ("викладачметодист", "учитель-методист",   "вихователь-методист", "педагог-організатор-методист", "практичний    психолог-методист", "керівник   гуртка   -  методист",  "старший  викладач",  "старший учитель"   "старший  вихователь",  "майстер  виробничого  навчання
I категорії", "майстер виробничого навчання II категорії");

     5) порушити клопотання перед атестаційною       комісією  II, III рівнів   або   атестаційною   комісією   центрального   органу виконавчої  влади  (залежно  від  підпорядкування  навчального  та іншого закладу,  в якому створено атестаційну комісію І рівня) про присвоєння педагогічному  працівнику   кваліфікаційної   категорії "спеціаліст  вищої  категорії" та/або педагогічного звання або про відповідність   працівника   раніше   присвоєній   кваліфікаційній категорії   "спеціаліст  вищої  категорії",  та/або  відповідність працівника раніше присвоєному педагогічному званню;{  Підпункт  5  пункту  розділу III із змінами, внесеними згідно з Наказом  Міністерства  освіти  і  науки, молоді та  спорту  N 1473 ( z0014-12 ) від 20.12.2011 }

     6)  педагогічний  працівник відповідає (не відповідає) раніше
присвоєному педагогічному званню;{  Підпункт  6  пункту  розділу III в редакції Наказу Міністерства освіти  і  науки,  молоді  та  спорту  N  1473  (  z0014-12  ) від 20.12.2011 }

     7) педагогічний працівник відповідає займаній посаді за умови виконання ним заходів, визначених атестаційною комісією;

     8) педагогічний працівник не відповідає займаній посаді.

     3.14.  За  результатами  атестації керівних кадрів навчальних та інших закладів,  а також  осіб,  які  претендують  на  зайняття посади  керівників  загальноосвітніх  та  позашкільних  навчальних закладів, атестаційні комісії ухвалюють такі рішення:

     керівник (заступник керівника) відповідає займаній посаді;

     керівник (заступник керівника) відповідає займаній посаді  за умови виконання ним заходів, визначених атестаційною комісією;

     керівник (заступник керівника) не відповідає займаній посаді;

     рекомендувати для призначення на посаду керівника;

     рекомендувати для зарахування до кадрового резерву.

{  Розділ  III  доповнено  новим  пунктом  3.14  згідно  з Наказом Міністерства освіти і науки N 1135 ( z1417-13 ) від 08.08.2013 }

     3.15. Рішення     атестаційної     комісії     повідомляється педагогічному працівнику одразу після її засідання під підпис.

     На кожного   педагогічного   працівника,   який  атестується, оформлюється атестаційний лист у двох примірниках за формою згідно з   додатком,   один   з   яких  зберігається  в  особовій  справі педагогічного працівника,  а другий не пізніше  трьох  днів  після атестації видається йому під підпис.

     3.16. Педагогічний працівник визнається таким,  що відповідає займаній посаді, якщо:

     1)    має   освіту,   що   відповідає   вимогам,   визначеним нормативно-правовими актами у галузі освіти;{  Підпункт  1  пункту  розділу  III  із змінами, внесеними згідно з  Наказом  Міністерства освіти і науки, молоді та  спорту  N 1473 ( z0014-12 ) від 20.12.2011 }

     2) виконує посадові обов'язки у повному обсязі;

     3) пройшов підвищення кваліфікації.

     3.17. У   разі   виявлення   окремих   недоліків   у   роботі педагогічного    працівника,    які    не   вплинули   на   якість навчально-виховного процесу,  атестаційна  комісія  може  прийняти рішення  про  відповідність  працівника  займаній  посаді за умови виконання ним заходів, визначених атестаційною комісією.

     3.18. Особи,  прийняті  на  посади  педагогічних  працівників
після  закінчення вищих навчальних закладів,  атестуються не раніш
як після двох років роботи на займаній посаді.

     3.19. На час перебування у відпустці у зв'язку  з  вагітністю та  пологами,  для догляду за дитиною до досягнення нею трирічного віку (якщо дитина потребує  домашнього  догляду  -  до  досягнення дитиною   шестирічного   віку)   за   педагогічними   працівниками зберігаються   кваліфікаційні   категорії    (тарифні    розряди), педагогічні   звання.   Час  перебування  у  таких  відпустках  не
враховується при визначенні строку чергової атестації.

     3.20. Атестація  педагогічного  працівника,   який   підлягає черговій  атестації,  може  бути  перенесена на один рік у випадку тривалої тимчасової непрацездатності або при переході працівника у рік  проведення чергової атестації на роботу до іншого навчального закладу та з інших поважних  причин.  За  такими  працівниками  до наступної  чергової атестації зберігаються встановлені попередньою атестацією кваліфікаційні категорії (тарифні розряди), педагогічні звання.

     3.21. Чергова   атестація   педагогічних   працівників,   які поєднують роботу  з  навчанням  у  вищих  навчальних  закладах  за напрямами  (спеціальностями)  педагогічного профілю,  за їх згодою може  бути  відстрочена  до  закінчення  навчання.  Присвоєні   їм попередньою  атестацією кваліфікаційні категорії (тарифні розряди)
та педагогічні звання зберігаються до чергової атестації.

     3.22.  За  працівниками, які перервали роботу на педагогічній посаді  (незалежно  від тривалості перерви у роботі), зберігаються присвоєні   за  результатами  останньої  атестації  кваліфікаційні категорії та педагогічні звання.

     Атестація таких працівників здійснюється не пізніше ніж через
два роки після прийняття їх на роботу.{  Пункт  розділу  III  в  редакції  Наказу  Міністерства освіти і науки, молоді та спорту N 1473 ( z0014-12 ) від 20.12.2011 }

     3.23. Педагогічні  працівники,  які  працюють  у   навчальних закладах  за  сумісництвом  або  на  умовах  строкового  трудового договору, атестуються на загальних підставах.

     При   суміщенні  працівниками  педагогічних  посад  в  одному навчальному закладі їх атестація здійснюється з кожної із займаних посад.  {  Пункт  розділу  III  доповнено  абзацом другим згідно з Наказом  Міністерства  освіти  і  науки, молоді та спорту  N  1473 ( z0014-12 ) від 20.12.2011 }

     Атестація  педагогічних  працівників,  які за основним місцем роботи та у навчальних закладах, де вони працюють за сумісництвом, обіймають однакові посади, здійснюється за основним місцем роботи. {  Пункт 3.23 розділу III доповнено новим абзацом згідно з Наказом Міністерства освіти і науки N 1135 ( z1417-13 ) від 08.08.2013

     3.24. Педагогічним   працівникам   іноземних   держав,   яких прийнято  на роботу до навчальних та інших закладів,  за наявності відповідних  міжнародних  договорів  між  Україною  та  іноземними державами,  з  яких  вони  прибули,  атестаційні комісії приймають рішення про присвоєння кваліфікаційної категорії,  яка  відповідає категорії, встановленій їм за попереднім місцем роботи.

     3.25.   Вчителі   та   викладачі,   які   мають   педагогічне навантаження  з  кількох  предметів,  атестуються з того предмета, який  викладають  за  спеціальністю.  У  цьому  випадку  присвоєна кваліфікаційна    категорія   поширюється   на   все   педагогічне навантаження.   Необхідною   умовою   при   цьому   є   підвищення
кваліфікації  з  предметів інваріантної складової змісту загальної середньої освіти.

{  Пункт  розділу  III  в  редакції  Наказу  Міністерства освіти і науки, молоді та спорту N 1473 ( z0014-12 ) від 20.12.2011 }

     3.26. Особи з повною вищою  педагогічною  освітою  або  іншою повною вищою освітою,  прийняті на посади педагогічних працівників за  спеціальностями,  фахівці  з   яких   не   готувалися   вищими навчальними закладами або підготовлені у недостатній кількості, за умови проходження ними  підвищення  кваліфікації,  атестуються  як
такі, що мають відповідну освіту.

     3.27. За педагогічними працівниками, які переходять на роботу з   одного   навчального  закладу  до  іншого,  а  також  на  інші педагогічні  посади у цьому самому закладі, зберігаються присвоєні кваліфікаційні  категорії  (тарифні розряди) та педагогічні звання до наступної атестації.

     За педагогічними   працівниками,  які  переходять  на  посади методистів,   вихователів-методистів,    зберігаються    присвоєні попередньою  атестацією кваліфікаційні категорії.  Атестація таких працівників здійснюється не  пізніше  ніж  через  два  роки  після переходу на посаду методиста або вихователя-методиста.

     При переході педагогічного працівника з  методичної  установи на  педагогічні  посади до навчального закладу за ним зберігається присвоєна раніше кваліфікаційна категорія до наступної атестації. {  Пункт  розділу  III  в  редакції  Наказу  Міністерства освіти і науки, молоді та спорту N 1473 ( z0014-12 ) від 20.12.2011 }

     3.28. Педагогічні  працівники,  яким у міжатестаційний період присуджено наукові ступені або присвоєно вчені звання, атестуються без  попереднього  проходження  підвищення  кваліфікації,  якщо їх діяльність  за профілем збігається з присудженим науковим ступенем або присвоєним вченим званням.

{  Пункт  розділу  III  із  змінами,  внесеними  згідно  з Наказом Міністерства  освіти і науки, молоді та спорту N 1473 ( z0014-12 ) від 20.12.2011 }

     3.29. Контроль  за  додержанням  порядку проведення атестації педагогічних працівників здійснюється  керівниками  навчальних  та інших   закладів,   органів   управління   освітою,   де  створено атестаційні комісії.

     3.30.   Кваліфікаційна   категорія   та  педагогічне  звання, присвоєні  педагогічному  працівнику  за  результатами  атестації, можуть змінюватися лише за рішенням атестаційної комісії.{  Розділ  III  доповнено  новим  пунктом  3.30  згідно  з Наказом Міністерства освіти і науки N 1135 ( z1417-13 ) від 08.08.2013 }

IV. Умови та порядок присвоєння кваліфікаційних категорій

     4.1. Атестація на відповідність займаній посаді з присвоєнням кваліфікаційних категорій проводиться щодо вчителів та  викладачів усіх спеціальностей,    а    також   щодо   вчителів-дефектологів, методистів, вихователів,    вихователів-методистів,     соціальних педагогів, практичних психологів,  логопедів,  вчителів-логопедів, завідувачів логопедичними    пунктами,    педагогів-організаторів, концертмейстерів, художніх    керівників,   музичних   керівників, інструкторів з фізкультури, праці та слухових кабінетів, які мають вищу  педагогічну або іншу вищу освіту за освітньо-кваліфікаційним рівнем спеціаліста  або  магістра  (далі  -  повна  вища  освіта),
зокрема:

     вчителі - повну вищу  педагогічну  освіту  з  предметів,  які викладають;

     вчителі початкових класів - повну вищу педагогічну освіту  за спеціальністю  початкова освіта,  початкове навчання або які мають дві   освіти,   одна   з    яких    -    вища    педагогічна    за освітньо-кваліфікаційним рівнем молодшого спеціаліста (до введення в дію Закону України "Про освіту" ( 1060-12 ) (у  редакції  Закону України  від  23.03.96  N  100/96-ВР)  (  100/96-ВР  )  -  середня спеціальна  освіта)  (далі  -  неповна  вища  освіта)   або   вищу педагогічну з цієї самої спеціальності за освітньо-кваліфікаційним рівнем бакалавра  (далі  -  базова  вища  освіта)  та  повну  вищу
педагогічну освіту за іншим фахом;

     вчителі-дефектологи (логопеди,  сурдопедагоги, тифлопедагоги, олігофренопедагоги) -    повну    вищу   педагогічну   освіту   зі спеціальності дефектологія      (логопедія,       сурдопедагогіка, тифлопедагогіка, олігофренопедагогіка)  або  корекційна освіта (за нозологіями);

     викладачі професійно-технічних   навчальних  закладів,  вищих навчальних  закладів  I-II  рівнів  акредитації   -   повну   вищу педагогічну   освіту   або  іншу  повну  вищу  освіту  та  пройшли спеціальну педагогічну підготовку;

     соціальні педагоги   -   повну  вищу  педагогічну  освіту  зі спеціальності соціальна педагогіка;

     педагоги-організатори -   повну   вищу   педагогічну   освіту незалежно від спеціальності;

     методисти    методичних   кабінетів   (центрів),   інститутів після дипломноїосвіти, професійно-технічних, позашкільних та вищих навчальних   закладів  (I-II  рівнів  акредитації  -  повну  вищу педагогічну  або  іншу  фахову освіту з напряму методичної роботи; {   Абзац   восьмий  пункту  4.1  розділу  IV  в  редакції  Наказу
Міністерства  освіти і науки, молоді та спорту N 1473 ( z0014-12 )
від 20.12.2011 }

     практичні психологи -  повну  вищу  освіту  зі  спеціальності практична психологія, психологія;

     завідувачі логопедичними  пунктами,  логопеди  -  повну  вищу педагогічну освіту зі спеціальності корекційна освіта;

     вихователі груп продовженого дня загальноосвітніх  навчальних закладів,   вихователі   шкіл-інтернатів  та  професійно-технічних навчальних закладів - повну вищу педагогічну освіту;

     вихователі-методисти, вихователі     дошкільних    навчальних закладів  -  повну  вищу  педагогічну  освіту   зі   спеціальності дошкільна освіта,  дошкільне  виховання  або які мають дві освіти, одна з яких - неповна вища педагогічна або  базова  педагогічна  з цієї самої спеціальності,  а друга - повна вища педагогічна освіта за іншим фахом;

     викладачі початкових  спеціалізованих  мистецьких  навчальних закладів (шкіл естетичного  виховання),  концертмейстери  -  повну вищу фахову освіту або які мають дві освіти, одна з яких - неповна вища фахова або  базова  фахова  освіта,  а  друга  -  повна  вища педагогічна освіта відповідного спрямування;

     художні керівники - повну вищу фахову освіту  або  які  мають дві  освіти,  одна  з яких - неповна вища або базова освіта з цієї самої спеціальності,  а друга - повна вища педагогічна  освіта  за іншим фахом;

     музичні керівники дошкільних навчальних закладів - повну вищу музично-педагогічну     освіту    або які мають дві освіти, одна з яких - неповна вища або базова музична освіта,  а  друга  -  повна вища педагогічна освіта за іншим фахом;

     інструктори  з  фізкультури  -  повну вищу фахову педагогічну освіту  (для  дошкільних  навчальних  закладів - повну вищу фахову педагогічну  освіту або які мають повну вищу педагогічну освіту за спеціальністю  дошкільна  освіта); { Абзац шістнадцятий пункту 4.1 розділу  IV  в редакції Наказу Міністерства освіти і науки, молоді та спорту N 1473 ( z0014-12 ) від 20.12.2011 }

     інструктори слухових  кабінетів навчальних закладів для дітей зі  зниженим  слухом  -   повну   вищу   педагогічну   освіту   за спеціальністю дефектологія (сурдопедагогіка) або корекційна освіта (за нозологіями);

     інструктори з праці - повну вищу фахову педагогічну освіту.

     4.2. За   результатами   атестації  педагогічним  працівникам присвоюються кваліфікаційні категорії:  "спеціаліст",  "спеціаліст другої  категорії",  "спеціаліст  першої  категорії",  "спеціаліст вищої категорії".

     4.3.   Кваліфікаційна   категорія  "спеціаліст"  присвоюється педагогічним  працівникам  з повною вищою освітою, діяльність яких характеризується:   здатністю   забезпечувати   засвоєння   учнями навчальних  програм; знанням основ педагогіки, психології, дитячої та  вікової  фізіології;  знанням  теоретичних  основ  та сучасних досягнень  науки  з  предмета, який вони викладають; використанням інформаційно-комунікаційних технологій, цифрових освітніх ресурсів у  навчально-виховному  процесі;  вмінням  вирішувати  педагогічні проблеми;  вмінням  установлювати  контакт з учнями (вихованцями), батьками,  колегами  по  роботі;  додержанням  педагогічної етики,
моралі.

     Випускникам  вищих  навчальних  закладів,  які отримали повну вищу  освіту,  при прийомі на роботу встановлюється кваліфікаційна категорія  "спеціаліст".  { Пункт 4.3 розділу IV доповнено абзацом другим  згідно  з  Наказом  Міністерства освіти і науки, молоді та спорту N 1473 ( z0014-12 ) від 20.12.2011 }

{  Пункт  4.3  розділу  IV  із змінами, внесеними згідно з Наказом Міністерства  освіти і науки, молоді та спорту N 1473 ( z0014-12 ) від 20.12.2011 }

     4.4. Кваліфікаційна  категорія  "спеціаліст другої категорії" присвоюється педагогічним працівникам,  які відповідають  вимогам, встановленим до    працівників    з   кваліфікаційною   категорією "спеціаліст",  та  які  постійно  вдосконалюють  свій  професійний рівень;  використовують  диференційований та індивідуальний підхід
до учнів;  володіють сучасними освітніми технологіями, методичними прийомами,  педагогічними  засобами,  різними  формами позаурочної (позанавчальної)  роботи та їх якісним застосуванням; застосовують інноваційні   технології  у  навчально-виховному  процесі;  знають основні  нормативно-правові  акти  у  галузі  освіти; користуються авторитетом серед колег, учнів та їх батьків.{  Пункт  4.4  розділу  IV  із змінами, внесеними згідно з Наказом Міністерства  освіти і науки, молоді та спорту N 1473 ( z0014-12 ) від 20.12.2011 }

     4.5. Кваліфікаційна  категорія  "спеціаліст першої категорії" присвоюється педагогічним працівникам,  які відповідають  вимогам, встановленим до    працівників    з   кваліфікаційною   категорією "спеціаліст  другої  категорії",  та  які  використовують   методи компетентнісно-орієнтованого підходу  до  організації  навчального процесу;  володіють технологіями творчої педагогічної діяльності з урахуванням особливостей навчального матеріалу і здібностей учнів; впроваджують  передовий  педагогічний  досвід;  формують   навички самостійно здобувати знання й застосовувати їх на практиці; уміють лаконічно, образно і виразно подати матеріал; вміють аргументувати свою позицію та володіють ораторським мистецтвом.{  Пункт  4.5  розділу  IV  із змінами, внесеними згідно з Наказом Міністерства  освіти і науки, молоді та спорту N 1473 ( z0014-12 ) від 20.12.2011 }

     4.6. Кваліфікаційна  категорія  "спеціаліст  вищої категорії" присвоюється працівникам,  які відповідають вимогам,  встановленим до  працівників  з  кваліфікаційною  категорією "спеціаліст першої категорії",  та які володіють інноваційними освітніми методиками й технологіями,   активно   їх   використовують   та   поширюють   у
професійному  середовищі;  володіють  широким  спектром  стратегій навчання;   вміють   продукувати  оригінальні,  інноваційні  ідеї; застосовують   нестандартні  форми  проведення  уроку  (навчальних занять);   активно   впроваджують   форми  та  методи  організації навчально-виховного    процесу,    що   забезпечують   максимальну самостійність    навчання    учнів;    вносять   пропозиції   щодо вдосконалення навчально-виховного процесу в навчальному закладі. {  Пункт  4.6  розділу  IV  із змінами, внесеними згідно з Наказом Міністерства  освіти і науки, молоді та спорту N 1473 ( z0014-12 ) від 20.12.2011 }

     4.7. Присвоєння  кваліфікаційних  категорій  за  результатами атестації здійснюється послідовно. Педагогічні працівники,   які   в   міжатестаційний    період підготували  переможців  III  етапу всеукраїнських або міжнародних учнівських  та  студентських   олімпіад   з   базових   навчальних предметів;  переможців  III  етапу  всеукраїнських або міжнародних спортивних змагань;  переможців всеукраїнських  конкурсів  фахової майстерності серед учнів професійно-технічних навчальних закладів, переможців       всеукраїнського      конкурсу      -      захисту науково-дослідницьких  робіт учнів - членів Малої академії наук, а також педагогічні працівники, які стали переможцями або лауреатами конкурсів   фахової   майстерності,  що  проводяться  центральними органами  виконавчої  влади,  мають  наукові  ступені,  вчені  або почесні  звання,  якщо  їх  діяльність  за  профілем  збігається з наявним  науковим ступенем, ученим (почесним) званням, атестуються без   додержання   послідовності   в   присвоєнні  кваліфікаційних категорій та строку проведення позачергової атестації.

     4.8. Педагогічні працівники, які не мають повної вищої освіти й  працюють  на посадах педагогічних працівників,  після отримання відповідної  повної  вищої  освіти   атестуються   на   присвоєння кваліфікаційної   категорії   "спеціаліст   другої  категорії"  за наявності стажу роботи на педагогічній посаді не менше двох років; "спеціаліст першої категорії" - не менше п'яти років;  "спеціаліст вищої категорії" - не менше восьми років.

     За  педагогічними працівниками, які отримали другу повну вищу педагогічну   освіту   й   перейшли   на   посаду   за   отриманою спеціальністю,   зберігаються   присвоєні  попередньою  атестацією кваліфікаційні категорії. Атестація таких працівників здійснюється не  пізніше  ніж  через  два роки після переходу на  іншу  посаду. {  Пункт  4.8 розділу IV доповнено абзацом другим згідно з Наказом Міністерства  освіти і науки, молоді та спорту N 1473 ( z0014-12 ) від 20.12.2011 }

     4.9.   Спеціалісти,   які  перейшли  на  посади  педагогічних працівників  до  професійно-технічних та вищих навчальних закладів I-II  рівнів  акредитації  з виробництва або сфери послуг, а також науково-педагогічні  працівники  вищих  навчальних закладів III-IV рівнів   акредитації,   які   перейшли   на   педагогічні  посади, атестуються  на  присвоєння  кваліфікаційної категорії "спеціаліст другої категорії" за наявності не менше двох років стажу роботи на виробництві,   у   сфері  послуг  або  стажу  науково-педагогічної діяльності;  "спеціаліст першої категорії" - не менше п'яти років; "спеціаліст вищої категорії" - не менше восьми років.{  Пункт  4.9  розділу  IV в редакції Наказу Міністерства освіти і науки, молоді та спорту N 1473 ( z0014-12 ) від 20.12.2011 }

     4.10. Педагогічні працівники з повною вищою педагогічною  або іншою  повною  вищою  освітою,  які  до набрання чинності Законами України "Про дошкільну освіту" ( 2628-14 ),  "Про загальну середню
освіту" ( 651-14 ), "Про професійно-технічну освіту" ( 103/98-ВР ) "Про  вищу освіту" ( 2984-14 ) працювали й продовжують працювати у навчальних   та   інших  закладах  не  за  фахом,  атестуються  на відповідність   займаній   посаді  з  присвоєнням  кваліфікаційних категорій  та  педагогічних  звань  як  такі,  що мають відповідну освіту.{  Пункт  4.10  розділу  IV із змінами, внесеними згідно з Наказом Міністерства  освіти і науки, молоді та спорту N 1473 ( z0014-12 ) від 20.12.2011 }

     4.11. Педагогічним працівникам,  які не  мають  повної  вищої освіти,  а також керівникам гуртків,  секцій,  студій,  інших форм гурткової роботи,  працівникам,  які працюють на  посадах  майстра виробничого     навчання;     культорганізатора;    акомпаніатора; екскурсовода; інструктора з туризму; помічника директора з режиму, старшого чергового з режиму, чергового з режиму у загальноосвітніх школах та професійних училищах соціальної реабілітації;  асистента вчителя-реабілітолога;  консультанта психолого-медико-педагогічної консультації,  незалежно  від  рівня  здобутої  ними   освіти   за результатами атестації встановлюються тарифні розряди.

     При встановленні  тарифного  розряду  враховуються   освітній рівень працівника, професійна компетентність, педагогічний досвід, результативність та якість роботи,  інші дані,  які характеризують його професійну діяльність.

V. Умови та порядок присвоєння педагогічних звань

     5.1. За результатами атестації педагогічним працівникам,  які досягли високих  показників  у  роботі,  присвоюються  педагогічні звання:          "викладач-методист",          "учитель-методист", "вихователь-методист", "педагог-організатор-методист", "практичний психолог-методист",   "керівник   гуртка   -  методист",  "старший викладач", "старший  учитель"   "старший   вихователь",   "майстер виробничого навчання  I категорії",  "майстер виробничого навчання II категорії".

     5.2. Педагогічні         звання          "викладач-методист", "учитель-методист", "вихователь-методист",             "практичний психолог-методист",   "педагог-організатор-методист",    "керівник гуртка-методист" можуть  присвоюватися  педагогічним  працівникам, які мають кваліфікаційну категорію  "спеціаліст  вищої  категорії"
(для  педагогічного звання "керівник гуртка - методист" - найвищий тарифний   розряд    та    повну    вищу    освіту),    здійснюють науково-методичну  і  науково-дослідну  діяльність,  мають  власні методичні   розробки,   які   пройшли   апробацію   та    схвалені науково-методичними   установами   або  професійними  об'єднаннями викладачів  професійно-технічних та вищих навчальних закладів I-II рівнів акредитації, закладів післядипломної освіти. { Абзац перший пункту  5.2  розділу  V  із  змінами,  внесеними  згідно з Наказом Міністерства  освіти і науки, молоді та спорту N 1473 ( z0014-12 ) від 20.12.2011 }

     Педагогічне звання "вихователь-методист"  може  присвоюватися музичним  керівникам  та  інструкторам  з  фізкультури  дошкільних навчальних закладів.

     5.3. Педагогічні   звання   "старший   викладач",    "старший учитель", "старший  вихователь"  можуть присвоюватися педагогічним працівникам,  які мають кваліфікаційні категорії "спеціаліст вищої категорії"  або  "спеціаліст першої категорії" та досягли високого професіоналізму в роботі,  систематично  використовують  передовий педагогічний досвід,  беруть  активну  участь  у  його  поширенні, надають практичну допомогу іншим педагогічним працівникам.

     5.4. Педагогічним працівникам,  які мають базову або  неповну вищу  педагогічну освіту,  можуть присвоюватися педагогічні звання "вихователь-методист"  (для  музичних  керівників,  інструкторів з фізкультури   та   вихователів  дошкільних  навчальних  закладів), "старший учитель", "старший вихователь", якщо стаж їх педагогічної діяльності  становить  не  менш  як  8  років  та  якщо вони мають найвищий тарифний розряд.{  Пункт  5.4  розділу  V  із  змінами, внесеними згідно з Наказом Міністерства  освіти і науки, молоді та спорту N 1473 ( z0014-12 )
від 20.12.2011 }

     5.5. Педагогічне      звання  "майстер  виробничого  навчання I категорії" може присвоюватися майстрам виробничого навчання, які на  високому  професійному  рівні  володіють методикою практичного
навчання,  ефективно застосовують її у роботі та мають стаж роботи на  займаній посаді не менш як 8 років і яким встановлено найвищий тарифний розряд.

     5.6. Педагогічне     звання   "майстер  виробничого  навчання II категорії"  може  присвоюватися  майстрам виробничого навчання, які добре володіють методами  і  прийомами  виробничого  навчання, майстерно  застосовують  їх  у  роботі  та  мають  стаж  роботи на займаній посаді не менш як 5 років  і  яким  встановлено  найвищий тарифний розряд.   {   Пункт   5.7   розділу  V  виключено  на  підставі  Наказу Міністерства  освіти і науки, молоді та спорту N 1473 ( z0014-12 ) від 20.12.2011 }

VI. Рішення атестаційних комісій  та порядок їх оскарження

     6.1. У  разі  прийняття  атестаційною  комісією   позитивного рішення  керівник  закладу  або органу управління освітою протягом п'яти днів після засідання атестаційної комісії видає  відповідний наказ   про  присвоєння  кваліфікаційних  категорій  (встановлення тарифних розрядів), педагогічних звань.

     Наказ у  триденний  строк  доводиться до відома педагогічного працівника під підпис та подається в бухгалтерію  для  нарахування заробітної   плати   (з   дня   прийняття   відповідного   рішення атестаційною комісією).

     6.2. У  разі  прийняття  атестаційною  комісією  рішення  про відповідність працівника займаній посаді за умови виконання певних заходів,  спрямованих на усунення виявлених недоліків, атестаційна комісія  у  встановлений  нею  строк,  але  не більше одного року, проводить  повторну  атестацію  з  метою перевірки їх виконання та приймає  рішення  про відповідність або невідповідність працівника займаній посаді.{  Пункт  6.2  розділу  VI  із змінами, внесеними згідно з Наказом Міністерства  освіти і науки, молоді та спорту N 1473 ( z0014-12 ) від 20.12.2011 }

     6.3. У  разі  прийняття  атестаційною  комісією  рішення  про невідповідність   педагогічного   працівника    займаній    посаді керівником  навчального  чи  іншого  закладу або органу управління освітою  може  бути  прийнято  рішення  про  розірвання  трудового договору з додержанням вимог законодавства про працю.

     Розірвання трудового договору за таких підстав допускається у разі,  якщо  неможливо перевести працівника за його згодою на іншу роботу,  яка відповідає його кваліфікації,  у тому самому  закладі (установі).

     Наказ про  звільнення  або  переведення  працівника  за  його згодою  на  іншу роботу за результатами атестації може бути видано лише  після  розгляду  його   апеляцій   (у   разі   їх   подання) атестаційними  комісіями  вищого рівня з дотриманням законодавства про працю.

     6.4. Педагогічні  працівники  у  десятиденний  строк  з   дня вручення  атестаційного  листа  мають  право  подати  апеляцію  на рішення атестаційної комісії до атестаційної комісії вищого рівня.

     6.5. Апеляція  на  рішення  атестаційної  комісії   I   рівня подається  до  атестаційної комісії II рівня.  Апеляція на рішення атестаційних  комісій  I  та  II  рівнів  може  бути   подана   до атестаційної комісії III рівня.

     6.6. Рішення  атестаційних  комісій  можуть бути оскаржені до суду.

     6.7. Апеляція подається у письмовій  формі  безпосередньо  до атестаційної комісії вищого рівня або направляється рекомендованим листом.

     В апеляції   на   рішення   атестаційної   комісії  має  бути зазначено:  найменування атестаційної комісії,  до якої  подається апеляція;  прізвище,  ім'я,  по  батькові та посада (місце роботи) особи,  яка подає апеляцію,  її місце проживання;  у чому  полягає необґрунтованість  рішення атестаційної комісії,  що оскаржується; перелік документів та інших матеріалів, що додаються; дата подання апеляції. Апеляція підписується особою, яка її подає.

     До апеляції додається копія атестаційного листа.

     6.8. Атестаційні  комісії,  до   яких   подаються   апеляції, розглядають їх у двотижневий строк та приймають такі рішення:

     1) про відповідність працівника займаній посаді та скасування рішення атестаційної комісії нижчого рівня;

     2) присвоїти відповідну кваліфікаційну категорію та скасувати рішення атестаційної комісії нижчого рівня;

     3) присвоїти  відповідне  педагогічне  звання  та   скасувати рішення атестаційної комісії нижчого рівня;

     4) залишити рішення атестаційної комісії без змін, а апеляцію без задоволення.

     6.9. Апеляції  на  рішення атестаційних комісій розглядаються за участю  осіб,  які  їх  подали,  крім  випадків,  коли  вони  у письмовій  формі  відмовилися  від  особистої  участі  у  розгляді апеляцій або не з'явилися на її засідання.

     6.10. Питання   атестації   педагогічних   працівників,    не врегульовані  цим  Типовим  положенням,  вирішуються атестаційними комісіями III рівня відповідно до чинного законодавства України.

 Директор департаменту загальної
 середньої та дошкільної освіти                        О.В.Єресько

                                     Додаток
                                      до Типового положення
                                      про атестацію педагогічних
                                      працівників
 

АТЕСТАЦІЙНИЙ ЛИСТ

I. Загальні дані

Педагогічний працівник, що атестується,

_________________________________________________________________________________________
                  (прізвище, ім'я, по батькові)

Дата народження __________________________________________________
                              (число, місяць, рік)

Посада, яку займає педагогічний працівник, стаж роботи на займаній
посаді на час атестації __________________________________________
Загальний стаж  педагогічної  діяльності (роботи за спеціальністю)

__________________________________________________________________
Освіта (освітньо-кваліфікаційний рівень,  найменування навчального
закладу, рік його закінчення, спеціальність) _____________________

__________________________________________________________________
Науковий ступінь (вчене звання) __________________________________
Підвищення кваліфікації   протягом   останніх   5  років  (з  якої спеціальності,  номер та дата  видачі  документа,  що  підтверджує підвищення кваліфікації) _________________________________________

__________________________________________________________________
Дата та результати проведення попередньої атестації ________________________________________________________________________________
Характеристика діяльності      педагогічного      працівника     у міжатестаційний період ___________________________________________

        II. Результати атестації педагогічного працівника

Рішення атестаційної комісії: ____________________________________
  (1) відповідає займаній посаді; 2) відповідає займаній посаді за

__________________________________________________________________
 умови виконання певних заходів; 3) не відповідає займаній посаді)

За результатами атестації:
присвоїти кваліфікаційну категорію _______________________________

__________________________________________________________________
          ("спеціаліст", "спеціаліст другої категорії",  «спеціаліст першої категорії", "спеціаліст вищої категорії")

порушити клопотання  перед  атестаційною  комісією  вищого   рівня

__________________________________________________________________
   (про присвоєння кваліфікаційної категорії "спеціаліст вищої  категорії"; про присвоєння педагогічного звання)

Результати голосування: кількість голосів: за _____________, проти ____________, утримались _____________.

Рекомендації атестаційної комісії  (зазначення  заходів  за  умови виконання яких працівник вважається таким,  що відповідає займаній посаді) __________________________________________________________

 Голова атестаційної комісії  _____________  ____________________
                                (підпис)     (прізвище, ініціали)

 Члени комісії:               _____________  ____________________
                                (підпис)     (прізвище, ініціали)

                              ___________  ____________________
                                (підпис)     (прізвище, ініціали)

 Дата атестації   _______________________
                   (число, місяць, рік)

 З рішенням атестаційної комісії ознайомлений ____________________
                            (підпис працівника, який атестується)
 М.П.

                    III. Результати атестації
              атестаційною комісією II (III) рівня*

Рішення атестаційної комісії _____________________________________

__________________________________________________________________
      (присвоїти кваліфікаційну категорію "спеціаліст вищої
                 категорії", педагогічне звання)

Результати голосування: кількість голосів: за ___________________,
проти ________________, утримались _______________.

 Голова атестаційної комісії  _____________   ____________________
                                (підпис)      (прізвище, ініціали)

 Члени комісії:               _____________   ____________________
                                (підпис)      (прізвище, ініціали)

                              _____________   ____________________
                                (підпис)      (прізвище, ініціали)

 Дата атестації ____________________
                (число, місяць, рік)

З рішенням атестаційної комісії ознайомлений _____________________
                             (підпис працівника, який атестується)
 М.П.

           IV. Результати розгляду апеляцій на рішення
              атестаційних комісій I та II рівнів**

       ____________________________________________________

Результати голосування: кількість голосів: за ___________________,
проти _________________, утримались _______________.

 Голова атестаційної комісії  ___________   _____________________
                               (підпис)     (прізвище, ініціали)

 Члени комісії:               ___________   _____________________
                               (підпис)     (прізвище, ініціали)

                              ___________   _____________________
                               (підпис)     (прізвище, ініціали)

 Дата атестації ____________________
                (число, місяць, рік)

З рішенням атестаційної комісії ознайомлений _____________________
                                              (підпис працівника)
 М.П.

_______________
     * Заповнюється  у  разі  присвоєння кваліфікаційної категорії
"спеціаліст вищої категорії" та педагогічних звань.

     ** Заповнюється у разі подання апеляції.